청소년기에 집단 경험을 하게 되면 인격적 성장을 촉진한다고 한다. 집단에 참여하는 청소년들은 ‘함께 고민하는 사람’으로서 자신의 상을 인식하는 데 서로에게 도움이 되는 존재가 되고, 같은 감정을 공유한다는 동질의식으로 인하여 내면의 열등감이나 죄의식, 수치심들도 나눌 수 있게 된다.
집
Ⅰ. 서론
통일은 상당한 시간이 필요하다. 통일로 가기 전에 남북한 서로에 대한 안전보장을 이루면서 차이를 극복하는 우리의 시민 사회적 성숙은 단기적으로 시행착오를 겪겠지만, 장기적으로 수구 냉전 논리를 벗어나 민주적으로 합리적으로 생각하는 남북한 사회를 만드는 초석이 될 것이다. 분단
Ⅰ. 서론
청소년들의 통일의식에 대한 조사는 그 동안 꾸준히 실시되었다. 특히 작년부터 지난 6월 전후로 집중적으로 실시된 것으로 파악된다. 「6.15선언」 이전의 조사에서는 통일문제에 대한 관심이 엷고 부정적인 시각이 높은 편이었으나 최근에는 다소 긍정적으로 변화한 것으로 나타났다. 그러
통일 교육은 왜 필요한가?
학교 통일교육의 의미
2012년 청소년통일의식 조사_통일교육협의회
<통일 및 북한 문제 관심>
관심 있다 64.7%
관심 없다 35.3%
<통일의 필요성>
필요하다 76.2%
필요 없다 23.8%
① 통일의 당위성을 인식하고 느낄 수 있어야 함
② 민족의 실질적 통합을 이끌어
청소년들은 건전한 육체에 올바른 도덕적 가치관을 확립하여 우리사회의 튼튼한 기둥으로 성장하여야 할 것이다. 오늘날의 청소년 사회에서는 물질적 풍요와 감각적 상업주의적 영향아래 입시, 성, 이성교제, 학업문제 등에 의한 갈등과 중압감으로 등교거부, 가출, 원조교제, 자살행위, 불안과 압박감
I. 서 론
청소년 성매매는 과거부터 있던 현상이지만, 최근 성매매를 하는 청소년이 점차 저연령화되고, 정상적으로 학교를 다니는 청소년들에까지 확산되고 있는 양상이다. 이는 우리 사회 전체가 갖고 있는 성의식의 문제점과 밀접하게 연결되어 있다. 성적 서비스산업의 팽창과 물질 만능주의의
Ⅰ. 서 론
북한에서 남한으로 들어와 남한사회에서 생활하고 적응한 것이 북한 청소년들에게는 쉽지 않는 일이다. 앞으로 갈수록 탈북인구가 늘어나 남한사회에 정착하여야 할 청소년 숫자가 증가하므로 국가적인 차원에서 탈북청소년을 보호하고 교육시켜야할 의무가 있다. 남한에 정착한 북한 이
통일의 문제도 더욱 다가오리라 믿는다. 통일 교육은 국가 사회적인 측면뿐이 아니라 우리 개개인의 인간적인 삶을 위해서도 절실한 과제임을 인식하여 통일교육에 대한 적극성을 지녀야 한다. 특히 통일에 무관심한 N세대들에게 통일교육을 함에 있어 교사가 사명감을 가지고 지도하여 청소년들이 긍
통일교육의 또 다른 방향을 요구하고 있다. 그 동안 우리 사회에서는 남북통일 문제를 기성세대 중심으로 논의되어 왔기 때문에 아동들에 대한 통일교육은 그 중요성에 비해 상대적 무관심 속에서 상당히 소홀히 다루어져 왔으며, 청소년이나 아동들은 안보 의식에 문제가 있고 통일의식면에서도 처